LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
ALUMNOS DE LA ECUELA PREPRARATORIA CAMPUS II
CIUDAD DEL CARMEN CAMPECHE
Trinidad del Carmen Rodríguez Cámara
Profesor de la Universidad Autónoma del Carmen
acd34469@g.upn.mx
Es importante conocer la forma en la que nuestros estudiantes obtienen información, vivimos en un mundo donde los libros son superados por la gran cantidad de conocimiento que nos proporciona la tecnología (Internet).
Es común solicitar un trabajo y obtener como resultado información diferente a lo esperado, inmediatamente hacemos referencia a la apatía que manifiestan los alumnos en la búsqueda de información y concluimos decidiendo que solo copian y pegan sin leer o analizar.
Antes de iniciar el diseño de una estrategia didáctica debemos conocer el proceso por el cual nuestros alumnos adquieren las diferentes formas de búsqueda de información. Necesitamos explorar como perciben el uso del internet abordando las pre concepciones que traen al aula y la actitud que manifiestan hacia la búsqueda de información y uso del internet.
Iniciemos por averiguar ¿qué cosas hacen nuestros estudiantes en Internet?:
Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional.
La muestra base de investigación se tomo de un grupo de 40 alumnos, estudiantes del 6° semestre del nivel medio superior adscritos a la escuela preparatoria campus II ubicada en Ciudad del Carmen Campeche.
Se considera que es una muestra representativa y homogénea por ser alumnos entre los 17 y 18 quienes ya recorrieron todos los cursos de informática marcados en el plan de estudios.
Al preguntar cual actividad (información, música, fotos, video) realizan con mayor frecuencia al usar el internet se obtuvieron los siguientes resultados:
ALUMNOS DE LA ECUELA PREPRARATORIA CAMPUS II
CIUDAD DEL CARMEN CAMPECHE
Trinidad del Carmen Rodríguez Cámara
Profesor de la Universidad Autónoma del Carmen
acd34469@g.upn.mx
Es importante conocer la forma en la que nuestros estudiantes obtienen información, vivimos en un mundo donde los libros son superados por la gran cantidad de conocimiento que nos proporciona la tecnología (Internet).
Es común solicitar un trabajo y obtener como resultado información diferente a lo esperado, inmediatamente hacemos referencia a la apatía que manifiestan los alumnos en la búsqueda de información y concluimos decidiendo que solo copian y pegan sin leer o analizar.
Antes de iniciar el diseño de una estrategia didáctica debemos conocer el proceso por el cual nuestros alumnos adquieren las diferentes formas de búsqueda de información. Necesitamos explorar como perciben el uso del internet abordando las pre concepciones que traen al aula y la actitud que manifiestan hacia la búsqueda de información y uso del internet.
Iniciemos por averiguar ¿qué cosas hacen nuestros estudiantes en Internet?:
Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional.
La muestra base de investigación se tomo de un grupo de 40 alumnos, estudiantes del 6° semestre del nivel medio superior adscritos a la escuela preparatoria campus II ubicada en Ciudad del Carmen Campeche.
Se considera que es una muestra representativa y homogénea por ser alumnos entre los 17 y 18 quienes ya recorrieron todos los cursos de informática marcados en el plan de estudios.
Al preguntar cual actividad (información, música, fotos, video) realizan con mayor frecuencia al usar el internet se obtuvieron los siguientes resultados:
Comentan que al buscar información la pagina mas visitada es la llamada rincón del vago o wiki pedía.
En el uso como espacio social de acción individual y colectiva: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional
En el uso como espacio social de acción individual y colectiva: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional
Se encontró dos acciones que realizan diariamente, el uso del MSN o chat con la finalidad de conocer nuevas amistades y mantener relaciones con los amigos, en segundo término lo usan para intercambiar algunas tareas. La consulta de diferentes redes sociales o blogs es otra actividad permanente, carece de valor escolar y solo lo usan como una zona de libre expresión e intercambio de saludos.
Al analizar los datos obtenidos llegamos a la conclusión que tienen una gran habilidad en la creación de blogs por lo que esta puede ser una herramienta auxiliar en la construcción de las actividades escolares. Se acordó crear un blog al finalizar un tema donde ellos coloquen sus dudas y el profesor responda, se cambiara las investigaciones escritas por un blog que puede ser construido por equipos donde invitaran a sus compañeros a participar con opiniones y sugerencias.
Al analizar los datos obtenidos llegamos a la conclusión que tienen una gran habilidad en la creación de blogs por lo que esta puede ser una herramienta auxiliar en la construcción de las actividades escolares. Se acordó crear un blog al finalizar un tema donde ellos coloquen sus dudas y el profesor responda, se cambiara las investigaciones escritas por un blog que puede ser construido por equipos donde invitaran a sus compañeros a participar con opiniones y sugerencias.
Hola Trinidad:
ResponderEliminarCoincidimos en muchos aspectos con el uso que le dan nuestros alumnos a internet pero el que más me llama la atención es el que comentas que los alumnos solo copia y pegan sin leer la información obteniendo como resultado un trabajo diferente al solicitado.
Saludos.
Hola Trinidad:
ResponderEliminarFelicidades por el desarrollo de tu actividad y las estrategias utilizadas que nos permiten identificar qué pasa con los estudiantes con mayor claridad.
Saludos.
Lourdes.