Quiero empezar comentándoles como ingrese a la docencia:
Siempre tuve un gusto especial por enseñar a alguien, durante mi estancia en la facultad de química le explicaba a mis compañeros sobre materias que no podían comprender con facilidad, en el ultimo año de la carrera el Conacyt inicio un programa piloto dirigido a las escuelas primarias el cual le llamo “Ciencia y tecnología para niños”, era una especie de asesor del maestro de primaria en temas de física y química. Al egresar de la Facultad de química me dedique a trabajar en algunas compañías durante unos 5 años aproximadamente, en el 2000 me retire y decidí dedicarme a la docencia, así que antes de renunciar en la compañía donde trabajaba fui a pedir oportunidad en la escuela preparatoria campus II donde trabajo actualmente, inicie dando clases de química por mi formación de ingeniero químico, ahora doy clases de calculo diferencial e integral, estadística y geometría analítica. Considero que el ser docente no fue una casualidad ni tampoco porque representara mi última opción de trabajo, es algo que yo busque y disfruto mucho.
Matemáticas es una materia considerara dura y tediosa, era normal que algunos de mis alumnos no presentaran mucho interés y si a esto le sumamos que son jóvenes en una edad un poco complicada las insatisfacciones eran muchas. Después de algunos tropiezos me di a la tarea de mejorar como docente así que indagando di con la escuela de Matemáticas de invierno que es una especie de congreso sobre didácticas de las matemáticas. Se imaginaran que al regreso quería aplicar todo lo aprendido, como era de esperarse algunas cosas funcionaban y otras no, esto debido a que no conocía bien los procedimientos pedagógicos que debía seguir, después de algunos cursos y seminarios considero que he mejorado en la aplicación de la didáctica. Actualmente estoy trabajando con películas y series de televisión, trato de incluir escenas durante las clases de matemáticas lo cual me ha funcionado muy bien, por ejemplo “Black Jack” es una película que se estreno durante este año, contiene escenas que utilizo en probabilidad y estadística o series como “Futurama” donde analizamos incoherencias de conceptos matemáticos que ahí utilizan. Esta es una de las actividades que mayor satisfacción me dan, el verlos interesados y discutiendo un tema lo cual yo creía que solo era para otra clase de materias. Se que hay aspectos que tengo que mejorar como la comunicación con los alumnos inquietos, pero seguiré trabajando en ello.
Las insatisfacciones no provienen solamente de los alumnos, hay que considerar limitantes como: aspectos sociales, emocionales, el ámbito laboral y las estructuras curriculares.
En general el ser profesor del Nivel Medio Superior es diferente a ser profesor de otro nivel, especialmente porque a nosotros nos toca la tarea de formarlos, no solo como alumnos si no en muchas ocasiones como ciudadanos. En este nivel aprenden valores y conductas, son reflejo de nuestras acciones. Si hay algo reconfortante es encontrarte alumnos que ya son profesionistas exitosos, y recordar que un día pasaron por nuestras manos.
El ser docente es una virtud que no todos tienen y que nosotros debemos explotar al máximo.
Siempre tuve un gusto especial por enseñar a alguien, durante mi estancia en la facultad de química le explicaba a mis compañeros sobre materias que no podían comprender con facilidad, en el ultimo año de la carrera el Conacyt inicio un programa piloto dirigido a las escuelas primarias el cual le llamo “Ciencia y tecnología para niños”, era una especie de asesor del maestro de primaria en temas de física y química. Al egresar de la Facultad de química me dedique a trabajar en algunas compañías durante unos 5 años aproximadamente, en el 2000 me retire y decidí dedicarme a la docencia, así que antes de renunciar en la compañía donde trabajaba fui a pedir oportunidad en la escuela preparatoria campus II donde trabajo actualmente, inicie dando clases de química por mi formación de ingeniero químico, ahora doy clases de calculo diferencial e integral, estadística y geometría analítica. Considero que el ser docente no fue una casualidad ni tampoco porque representara mi última opción de trabajo, es algo que yo busque y disfruto mucho.
Matemáticas es una materia considerara dura y tediosa, era normal que algunos de mis alumnos no presentaran mucho interés y si a esto le sumamos que son jóvenes en una edad un poco complicada las insatisfacciones eran muchas. Después de algunos tropiezos me di a la tarea de mejorar como docente así que indagando di con la escuela de Matemáticas de invierno que es una especie de congreso sobre didácticas de las matemáticas. Se imaginaran que al regreso quería aplicar todo lo aprendido, como era de esperarse algunas cosas funcionaban y otras no, esto debido a que no conocía bien los procedimientos pedagógicos que debía seguir, después de algunos cursos y seminarios considero que he mejorado en la aplicación de la didáctica. Actualmente estoy trabajando con películas y series de televisión, trato de incluir escenas durante las clases de matemáticas lo cual me ha funcionado muy bien, por ejemplo “Black Jack” es una película que se estreno durante este año, contiene escenas que utilizo en probabilidad y estadística o series como “Futurama” donde analizamos incoherencias de conceptos matemáticos que ahí utilizan. Esta es una de las actividades que mayor satisfacción me dan, el verlos interesados y discutiendo un tema lo cual yo creía que solo era para otra clase de materias. Se que hay aspectos que tengo que mejorar como la comunicación con los alumnos inquietos, pero seguiré trabajando en ello.
Las insatisfacciones no provienen solamente de los alumnos, hay que considerar limitantes como: aspectos sociales, emocionales, el ámbito laboral y las estructuras curriculares.
En general el ser profesor del Nivel Medio Superior es diferente a ser profesor de otro nivel, especialmente porque a nosotros nos toca la tarea de formarlos, no solo como alumnos si no en muchas ocasiones como ciudadanos. En este nivel aprenden valores y conductas, son reflejo de nuestras acciones. Si hay algo reconfortante es encontrarte alumnos que ya son profesionistas exitosos, y recordar que un día pasaron por nuestras manos.
El ser docente es una virtud que no todos tienen y que nosotros debemos explotar al máximo.
No todos los docentes tienen vocación para enseñar como usted, sus alumnos son afortunados al tenerle como maestro, ya que usted trabaja a gusto y con amor a lo que enseña, aunque en un principio se equivocó de carrera, lo felicito por seguir sus sueños y prepararse para la nueva aventura que inició.
ResponderEliminar